Rozpoczęły się egzaminy twórcze: weterani ubiegają się o przyjęcie na KNUBA

W Kijowskim Narodowym Uniwersytecie Budownictwa i Architektury (KNUBA) w pełni trwa kampania rekrutacyjna – od początku lipca ruszyły konkursy twórcze dla kandydatów. Wśród osób zdających egzaminy tego lata są ukraińscy obrońcy. W szczególności weteran Wadym Honczarenko wraz z kilkoma towarzyszami broni postanowił ubiegać się o przyjęcie na KNUBA. Wybrali nowoczesne i poszukiwane kierunki, takie jak architektura, budownictwo przemysłowe i cywilne (PTsB), kultura fizyczna i sport (działalność trenerska), cyberbezpieczeństwo, a także kierunek, któremu uczelnia poświęca szczególną uwagę – ekologia i technologie ochrony środowiska (TZNS). Według weteranów dobrze rozumieją oni znaczenie wyższego wykształcenia i przekwalifikowania: nowa wiedza pomoże im włączyć się w wielką odbudowę kraju i odnaleźć się w pokojowym życiu. Wadym Honczarenko, który porusza się na wózku inwalidzkim, zaznacza, że dla niego kontynuowanie nauki jest jednocześnie wyzwaniem i szansą. Dla uczelni i Ukraińskiego Klastra Weteranów ten przypadek podkreśla aktualność kwestii dostępności: obecnie wspólnie poszukuje się finansowania na dostosowanie przestrzeni edukacyjnej do potrzeb studentów z niepełnosprawnościami.

„Wojna prędzej czy później się skończy, a edukacja i odbudowa na pewno będą. Trzeba się do tego przygotowywać już teraz”, zaznaczyła Natalia Honczarenko, kierowniczka Ukraińskiego Klastra Weteranów, przywołując znaną myśl o nieuchronności pokoju i rozwoju. Jako liderka organizacji weteranów podkreśla potrzebę inwestowania w wiedzę weteranów już dziś. Natalia dodała, że kampania rekrutacyjna trwa, a ci, którzy chcą zdobyć tytuł magistra na miejscu finansowanym z budżetu, jeszcze mają szansę złożyć dokumenty – państwo i partnerzy zapewniają weteranom odrębne możliwości finansowania nauki. Wysiłkiem Klastra Weteranów i KNUBA, przy wsparciu partnerów biznesowych, uruchomiono już program specjalnych stypendiów dla weteranów i ich rodzin. Pierwszym darczyńcą tej inicjatywy została firma Axor Industry. Podczas niedawnego wydarzenia poświęconego uruchomieniu programu reintegracji Re:Veterans Platform, zastępczyni dyrektora ds. marketingu Axor Olena Kreknina przedstawiła program współpracy pracodawców w zakresie staży i zatrudniania weteranów. Jako przedstawicielka interesariuszy Olena od przyszłego roku akademickiego przygotowuje się do prowadzenia zajęć na uczelni, aby bezpośrednio przekazywać swoje doświadczenie weteranom-studentom.

Te nowości są wprowadzane zgodnie z państwową polityką wsparcia obrońców. 11 lipca KNUBA i Ministerstwo ds. Weteranów podpisały memorandum o współpracy, które poszerza możliwości nauki i adaptacji zawodowej weteranów i weteranek Ukrainy. „Dla uczelni kierunek weteranów to odpowiedź na jedno z głównych wyzwań kraju. Pomagamy weteranom zdobyć nowy zawód i wrócić do życia cywilnego z aktualną wiedzą i umiejętnościami”, podkreślił rektor KNUBA Ołeksij Dniprow. Według wiceminister ds. weteranów Julii Kiriłłowej, uczestnicy działań bojowych i członkowie ich rodzin mogą teraz bezpłatnie uzyskać tytuł magistra na KNUBA, a także zdobyć inną specjalność na podstawie wcześniej uzyskanego dyplomu. Ponadto weterani i ich dzieci mogą uczyć się w kolegiach przy uczelni zgodnie z programem państwowym (uchwała Gabinetu Ministrów nr 432). Uczelnia ze swojej strony zapewnia Ministerstwu wsparcie eksperckie w tworzeniu nowoczesnej infrastruktury dla weteranów. W szczególności specjaliści KNUBA i Instytutu Reintegracji Weteranów «„Architektura Odporności”» włączeni w opracowanie koncepcji „przestrzeni weteranów” – sieci wielofunkcyjnych centrów wsparcia dla weteranów i ich rodzin. Przypomnijmy, że studenci KNUBA będący dziećmi weteranów już teraz mogą otrzymać rekompensatę za rok nauki. Wszystkie te kroki mają zapewnić naszym obrońcom płynne przejście ze służby wojskowej do udanej kariery cywilnej.

Reintegracja weteranów: zatrudnienie i przedsiębiorczość po wojnie

Ukraiński Klaster Weteranów podkreśla: najważniejszym rezultatem wszystkich inicjatyw edukacyjnych jest zatrudniony weteran (i jego rodzina) albo weteran-przedsiębiorca, który otworzył własną firmę. Celem jest nie tylko uzyskanie dyplomu, lecz także to, by obrońcy stali się niezależni ekonomicznie i odnieśli sukces w pokojowym życiu. Doświadczenia światowe potwierdzają, że włączenie weteranów do gospodarki poprzez edukację, pracę lub przedsiębiorczość daje potężny impuls do rozwoju kraju.

• Po I wojnie światowej (Wielka Brytania): rząd wprowadził program wspierania szkolnictwa wyższego dla byłych żołnierzy. W latach 1919–1923 działał Program szkolnictwa wyższego dla byłych żołnierzy, w ramach którego około 28 tysięcy weteranów w Anglii i Walii otrzymało granty na studia na uniwersytetach. Był to bezprecedensowy krok, który praktycznie podwoił liczbę studentów w porównaniu z okresem przedwojennym i położył podwaliny pod powojenny system grantów uniwersyteckich.
• Po II wojnie światowej (USA): uchwalono legendarną „GI Bill” – ustawę o uprawnieniach dla weteranów. Dzięki temu programowi prawie połowa z 16 milionów amerykańskich weteranów II wojny światowej zdobyła wykształcenie lub przygotowanie zawodowe na koszt państwa. Tak wielkoskalowy projekt inwestycyjny uchronił kraj przed powojennym bezrobociem i stworzył podstawy boomu gospodarczego. Wielu absolwentów wywodzących się z wojska nie tylko zbudowało udaną karierę, ale także założyło własną firmę – według szacunków 49,7% weteranów USA po II wojnie światowej zostało właścicielami lub kierownikami firm, a po wojnie koreańskiej – około 40%. Tak powstały miliony miejsc pracy stworzonych przez weteranów-przedsiębiorców dla własnego pokolenia. Prezydent George H. W. Bush w 1990 roku zauważył, że GI Bill zmienił życie milionów ludzi, „zastępując dawne bariery drogami do możliwości”.
• Powojenna odbudowa (Wielka Brytania): w Wielkiej Brytanii również postawiono na edukację i wsparcie społeczne dla zdemobilizowanych. Stworzono system stypendiów państwowych, znany jako Further Education and Training Scheme (FETS), pokrywany koszty nauki wszystkich chętnych byłych żołnierzy. W rezultacie roczna liczba przyjęć na uniwersytety w kraju wzrosła z ~50 tysięcy (przed wojną) do 80 tysięcy po wojnie. Weterani zdobyli nowe zawody – inżynierów, architektów, nauczycieli – i włączyli się w odbudowę gospodarki na wszystkich szczeblach. Ta winda społeczna znacząco zwiększyła mobilność w społeczeństwie i dała utalentowanym ludziom, niezależnie od pochodzenia, możliwość spełnienia się po wojnie.
• Izrael – „Startup Nation”: obowiązkowa służba w armii Izraela stała się podstawą fenomenalnego rozkwitu sektora wysokich technologii w tym kraju. Dziś Izrael ma największą na świecie liczbę start-upów na mieszkańca i rekordowe wolumeny kapitału wysokiego ryzyka. Kult przedsiębiorczości i innowacji ukształtowali tam w dużej mierze weterani Sił Obronnych Izraela. Byli wojskowi, w szczególności absolwenci elitarnych jednostek takich jak Unit 8200, wykorzystują w biznesie nabyte w wojsku umiejętności przywódcze, pracy zespołowej i rozwiązywania niestandardowych problemów. Nie tylko jednostka 8200 – weterani różnych specjalności zakładają firmy z branży cyberbezpieczeństwa, programowania i inżynierii. Weteranckie start-upy stały się motorem tego, że Izrael nazywa się „narodem start-upów”. Według izraelskich inwestorów służba w armii uczy młodych ludzi odpowiedzialności, wytrwałości i kreatywności – dokładnie tych cech, które są potrzebne przedsiębiorcy. W rezultacie państwo zyskuje silną warstwę wykształconych liderów biznesu, zahartowanych doświadczeniem służby.

Przykłady ze świata pokazują: inwestując dziś w edukację weteranów, społeczeństwo zyskuje nie tylko zabezpieczonych społecznie bohaterów, ale także nowych profesjonalistów, menedżerów i nowatorów zdolnych rozwijać gospodarkę. „Weterani to nie tylko siła, która chroni, ale także siła, która buduje”, podkreślają w firmie Axor, która wspiera inicjatywy weteranów. Głównym zadaniem jest pomóc obrońcom zrealizować swój potencjał w pokojowym życiu. Na Ukrainie ta filozofia jest już realizowana poprzez programy przekwalifikowania, partnerstwa z biznesem i wsparcie przedsiębiorczości wśród byłych wojskowych. Przecież każdy zatrudniony weteran lub udany biznes weteranów to nie tylko osobiste zwycięstwo żołnierza, ale także wkład w zrównoważony rozwój i odbudowę kraju.

PRZYPOMINAMY:

📢 Edukacja dla weteranów, obrońców i ich dzieci — na uniwersytetach Ukrainy!👀

Instytut Weteranów „Architektura Odporności” otwiera możliwości w zakresie:

✅ Bezpłatna nauka* na ponad 30 specjalnościach i >100 programach edukacyjnych

✅ Przekwalifikowanie, kursy, drugi kierunek studiów, studia magisterskie i doktoranckie

✅ Wsparcie psychologiczne i rehabilitacja

✅ Udział w projektach odbudowy Ukrainy

✅ Programy partnerskie z pracodawcami (Axor, Barks, Google, Microsoft, Cisco i inni)

🎯 Formy nauki: stacjonarna, zaoczna, online.

🎓 Pracujemy z gminami na terenie całej Ukrainy.

📍 Indywidualne wsparcie od przyjęcia na studia — aż do zatrudnienia.

💡 Zapraszamy wszystkich chętnych na spotkania online lub stacjonarne z naszym zespołem. Opowiemy:

▪ jak złożyć wniosek

▪ jakie uprawnienia mają weterani i ich dzieci

▪ jak uzyskać rekompensatę za naukę

▪ które programy edukacyjne są najbardziej aktualne dla odbudowy

Szczegóły programów:

👉 www.Veterano.info

📩 Napisz do nas lub zostaw zgłoszenie na stronie:

📞 +38 073 94 96 179

📞 +38 050 22 35 182

📞 +38 067 49 81 098

📩 center@uvc.in.net

📩 veterano@knuba.edu.ua

📞 Kierownik: Artem Honczarenko – +38 073 177 72 73

Razem budujemy przyszłość. Zacznij od edukacji już dziś!

Uniwersytety partnerskie uczestniczące w projekcie:

• Kijowski Narodowy Uniwersytet Budownictwa i Architektury
• Narodowy Uniwersytet Wychowania Fizycznego i Sportu Ukrainy (NUFVSU) to kluczowa instytucja, na której bazie powstało centrum szkoleniowo-rehabilitacyjne dla weteranów.
• Zachodnioukraiński Uniwersytet Narodowy
• Uniwersytet Narodowy „Politechnika Połtawska im. Jurija Kondratiuka”
• Przykarpacki Uniwersytet Narodowy im. Wasyla Stefanyka
• Narodowy Uniwersytet Biozasobów i Zarządzania Środowiskiem Ukrainy
• Drohobycki Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny
• Tarnopolski Narodowy Uniwersytet Techniczny im. Iwana Puluja

*Pod pojęciem „bezpłatnej nauki” rozumie się udział w państwowych programach rekompensat, grantach, stypendiach i wsparciu od pracodawców.

Ważne: przyjęcie w trakcie podstawowej kampanii rekrutacyjnej w standardowych terminach.